中新網(wǎng)重慶新聞1月5日電(記者鐘旖)高校如何加強國際傳播學科專業(yè)建設？建設過程中，什么是關鍵？5日，由四川外國語大學新聞傳播學院主辦的國際傳播學科專業(yè)建設研討會在重慶召開，來自全國新聞傳播領域的專家學者展開研討，“人才培養(yǎng)”成為熱議焦點。
“不論是學科還是專業(yè)，還是人才培養(yǎng)體系，其實都源于‘實踐’。人才培養(yǎng)出來后，還要到‘實踐’中去接受檢驗。”中國社會科學院新聞與傳播研究所所長胡正榮強調(diào)“實踐”的重要性。他在線上表示，“實踐”既是原點，又是終點，以一個閉環(huán)形式，不斷地為學科和專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等提供滋養(yǎng)。
胡正榮提出，業(yè)界應面向?qū)嵺`，通過融合，更新與優(yōu)化國際傳播類專業(yè)與人才培養(yǎng)體系；面向?qū)嵺`，通過交叉，建構中國自主的國際傳播學科體系；通過實踐，檢驗國際傳播學科、專業(yè)建設與人才培養(yǎng)。
中國傳媒大學新聞學院院長、教授隋巖通過視頻連線表示，“國際傳播”是一個時代性的議題，有時代的合理性，也有時代的必要性，也兼顧學科的合理性和必要性。在推進國際傳播時，我們要堅持中國立場、服務國家戰(zhàn)略，要符合科學性和學理性，要有全球視野和國際格局。
“當下，我們的國際傳播面臨著空前的機遇。”華中科技大學新聞與信息傳播學院教授張昆作線上發(fā)言時說，機遇包括多個方面：中國需要有與綜合國力相匹配的全球的傳播體系；隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，國家和社會能夠用于對外傳播方面的物質(zhì)資源越來越豐富；高等教育的發(fā)展蓄積了大量的新聞傳播人才等。
進入新聞傳播學科領域30余年的清華大學新聞與傳播學院教授陳昌鳳認為，理論與實踐結(jié)合，首先要有“真理論”，只有“真理論”才能指導實踐，業(yè)界應從理論的源頭進行深耕。此外，“實事求是”是理論與實踐相結(jié)合的重要指導原則；應重視新技術帶來的知識范式變革，以此催動國際傳播范式的變革。
“不管辦什么專業(yè)，首先要以師資隊伍建設作為學科和專業(yè)建設的根本。”重慶大學新聞學院教授董天策提到，要實現(xiàn)一個專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，必須要以學科建設支撐專業(yè)建設；同時，要以教學改革來培養(yǎng)專業(yè)人才。董天策稱，人才培養(yǎng)是一個生態(tài)體系。在國際傳播領域，學科交叉屬性非常突出，要培養(yǎng)復合型、交叉型、創(chuàng)新型、專家型的人才，或可從本科、碩士、博士等多階段探索實現(xiàn)。
“談到國際傳播學科專業(yè)建設，我們都認識到，人才培養(yǎng)是當中的重要組成部分。”云南大學新聞學院院長廖圣清在談及培養(yǎng)途徑時說，伴隨著新媒介技術的發(fā)展，國際傳播的重要性進一步凸顯，一要強化學生服務國家戰(zhàn)略的意識，二要增進理論和實踐的互動。說到“真理論”，廖圣清認為，既要加強科學的研究，也要守正創(chuàng)新，加強大眾傳播的研究，并推進人際傳播和組織傳播等相關形態(tài)的研究。
會上，中國人民大學新聞學院教授鐘新，北京外國語大學國際新聞與傳播學院院長、教授姜飛，廣州大學新聞與傳播學院黨委書記、教授鄒軍，西安外國語大學新聞與傳播學院院長、教授黃建友，大連外國語大學新聞與傳播學院院長、教授張恒軍，中國外文局當代中國與世界研究院調(diào)查與評價研究中心主任、研究員王眉，四川外國語大學研究生院院長、教授胡安江等專家學者也發(fā)表了真知灼見。四川外國語大學黨委常委、副校長嚴功軍出席會議。
當天，“國家社科基金重大招標項目指導會”同步召開，由四川外國語大學新聞傳播學院院長、教授劉國強領銜申報的國家社科基金重大項目《人類文明新形態(tài)話語體系構建與全球傳播研究》正式開題。(完)